为深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要论述和指示精神，推动党的二十届四中全会精神有机融入思政课教学，提升思政课的时代性、吸引力和实效性，思想道德与法治教研室于本周进行了研讨式教学的课堂教学活动。
思想道德与法治教研室主任刘宇老师设计并组织了本次研讨式教学实践，参与研讨学习的学生主要为我校机械工程学院的大一学生。课程设计围绕《思想道德与法治》课程的第四章“明确价值要求 践行价值准则”而展开。本次课程的讨论内容共分为情境研讨、议题研讨和案例研讨三个部分。首先，情境研讨主要内容是要求学生假设以海上救援队队员的身份进行营救受困者的讨论。每个小组学生根据受困者的性别、年龄、工作性质和社会成就等相关信息进行营救顺序讨论，并对营救排序理由进行论述和解释。由此，教师引导学生明确和理解价值判断和价值立场的差异性，并让学生理解核心价值观为什么是一个社会形态、社会性质、社会制度和社会阶级的集中体现。其次，议题研讨主题为“美好社会需如何构建”。该讨论以社会主义核心价值观为切入点，同学们通过弹幕、学习通等形式来讨论“自由状态”“平等现象”“公正原则”等子议题，从而让学生们充分理解为什么一个美好社会的构建需要自由、平等、公正、法治和道德等价值理念。最后，在案例研讨中，每个小组从勤学、修德、明辨与笃实案例中选择一个进行研讨。每个案例均设计相应的案例主题和人物，每个小组先进行发言者，引领者，搜集材料者，时间把控者等角色分工，然后在规定时间内形成观点，其观点要包含案例中的核心词汇和目标要求，并进行陈述发言。最后由教师进行逻辑梳理、知识总结和观点凝练，从而完成课程的整体流程。
通过本次讨论，意在让学生充分理解和掌握培育和践行社会主义核心价值观。新时代大学生要将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则，勤学以增智、修德以立身、明辨以正心、笃实以为功，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
撰稿：刘宇