为进一步深化思政理论课教学改革，提升我院思政课教师的教育教学能力。11月13日，马克思主义学院邀请华东师范大学马克思主义学院马立政老师讲授题为《提升马克思主义理论教育教学能力的三重路径》的主题讲座。本次讲座由学院黄岩副院长主持，全院教师以及部分研究生代表参加了此次讲座。
讲座伊始，马立政基于“客体维度的实际需求逻辑”、“现实维度的打破迷思逻辑”和“主体维度的理论供给逻辑”三重路径，揭开了讲好马克思主义理论的密码。
第一、思政教师授课的源动力、吸引力。他从马克思主义的文本源动力出发，对比历史与现实的“转角”，直面西方思潮对马克思主义的曲解，通过理论辨析彰显马克思主义的真理力量。如何破解思政课“吸引力”难题？马立政老师认为，马克思主义理论课绝不是“政策的宣贯”“理论的复述”“僵硬的教化”，更不是“低级的笑话”，而是要通过鲜活的表达、深刻的洞察，让学生真正“想听、爱听、受益”。
第二、开启学生的引导力、思考力。在方法创新上，他提出“让学员入戏”的路径，通过换位思考设计有张力的问题，如“中美贸易战是否必然？”、从社会热点回归理论” 、“理论重点要互评互动”等激发学生的思考力。
第三、培养学生的批判力。马立政老师在解析“批判力”维度时，将马克思主义政治经济学的锐利分析贯穿其中，这种对现实的深刻剖析，让学生看清资本逻辑的本质。在交流环节，师生围绕思政课改革的研究展开热烈的讨论。
黄岩副院长在总结讲话中高度评价本次报告，认为马立政老师的报告围绕思政课改革的三重逻辑，五种能力的培养展开，以深厚的学术功底、生动的案例解析、富有感染力的表达，为杭电思政课教师呈现了提升教学能力的清晰路径。参训老师们反映，这场讲座既有理论高度的引领，又有实践层面的指导，为推动思政课改革创新、增强铸魂育人实效提供了有力支撑。(撰稿：王鑫鑫）
