2024年10月30日，为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，做好党的创新理论“三进”工作，切实提高《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学质量。习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在9教108室开展党的二十届三中全会精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学研讨活动。马克主义学院院长王海稳及教研室全体教师参加本次活动，教研室副主任黎远波负责会议主持。
会上，教研室成员围绕如何全面、准确、系统地将党的二十届三中全会精神融入课堂进行了深入研讨。教研室教师一致认为，要充分挖掘党的二十届三中全会精神与课程各章节的内在关联，生动讲好新时代进一步全面深化改革的鲜活故事。通过精选视频资源，优秀案例等，将其转化为丰富多彩的课程教学素材，为讲深讲透讲活《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课提供有力支撑。同时，各位教师聚焦全会精神，围绕民生、教育、科技等核心内容，结合学生实际，自身专业等，进行课程聚焦点的简单说明。黎远波阐释了教研室“‘三化’大思政，一流‘三高地’”发展愿景，提出要着力形成数字化、专题化、项目化大思政教学模式，打造一流教学科研高地、人才培养高地和社会服务高地。鼓励教师围绕全会精神开展学术研究，积极将研究成果融入教学；开展形式多样的学习贯彻党的二十届三中全会精神宣讲活动，推动全会精神走深走实。
王海稳作总结讲话并强调，一方面，全体教师要学会用好《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》和习近平总书记《关于〈中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定〉说明》以及《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》（辅导读本）等会议文件和辅导读本，系统将党的二十届三中全会精神纳入课程教学大纲，确保课程教学内容的时效性和前沿性；另一方面，教师应深入研究全会精神，对全会提出的新理念、新战略、新部署进行系统讲解，帮助学生深刻理解全会精神的实质。
本次会议主题鲜明、成效显著，对于教研室教师深入学习贯彻党的二十届三中全会精神提供更为明确方向，对于党的创新理论最新成果如何融入课程教学有了更为明晰认识，对于创新高校思政课教学方式方法手段有更进一步提高。
（供稿：侯佳/文；乔梁/图）